Un padre promedio no puede ir a las reuniones escolares por el trabajo.

2 03 2010

La actual generación de padres se debate entre un mundo laboral más agresivo y una familia en constante cambio. En la pelea, la escuela no ayuda, dice un experto.


El lujo que se da Barack Obama de ser presidente de Estados Unidos y a la vez ser el que menos actividades extracurriculares de sus hijas se pierde no se lo da cualquiera. Para la actual generación de padres de niños en edad preescolar y escolar, las altas exigencias del mercado laboral y de la escuela son una mezcla explosiva.

Y ni siquiera Obama sale tan bien librado: a comienzos de semana fue noticia el reclamo que le hicieron por hacer alarde de que nunca se ha perdido una sola reunión escolar. Lo eligieron para ser presidente y no padre de familia, le reclaman.

La explicación del enojo está en que, mientras los espacios laborales exigen ahora que las personas tengan una dedicación casi permanente, “la familia como espacio privado se vuelve incómoda”, dice Andrés Gaitán Luque, director del Centro de Estudios de Pedagogía y Familia de la U. Pedagógica.

“El problema de la sociedad actual es la soledad de los niños. El poco tiempo libre de los empleados lleva a mala alimentación, jóvenes con problemas…”, reflexiona la gerente de talento humano de la empresa Pat Primo, María Teresa Gutiérrez.

La reflexión de Gutiérrez es pertinente porque en su firma decidieron atacar el problema: crearon una guardería para empleadas como Ana María Buitrago (ver foto), que es madre cabeza de familia con un hijo de 2 años. La ventaja es que él también cumple horario en la empresa: va a una guardería interna con otros 80 niños.

En el caso de los padres con niños en edad escolar, la escuela se ha convertido en otro espacio exigente y acaparador, que no le ayuda mucho a la pelea casa-trabajo, dice Jairo Estupiñán, director de la Maestría en Psicología Clínica y Familia de la Universidad Santo Tomás.

“Educación no solo significa escuela. Y un ámbito especializado de lo educativo como es lo escolar ha invadido una cantidad de espacios que no le competen”, añade Gaitán. Se refiere puntualmente al cúmulo de tareas que parecen impuestas más para que el papá trasnoche que para que el niño aprenda.

La paradoja del asunto es que mientras se critica cada vez más a los padres por dejarles la crianza de los hijos a la escuela o la televisión, los espacios para evitarlo se cierran cada vez más, concluye Estupiñán.

Que el trabajo le ayude a la casa

El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (Icbf) abrió hace un año un programa nacional para promover que las empresas entiendan que mejor los espacios familiares: ‘Derecho a la felicidad‘.

Dejar que los niños pasen jornadas enteras con sus papás en el trabajo, organizar paseos familiares para los trabajadores o abrir hogares infantiles en las mismas instalaciones de las empresas son algunas de las iniciativas que apoya el Icbf en, hasta ahora, 215 empresas.

Maestros: el colegio no lo es todo en la vida familiar

  • Las tareas son de los niños, no de los papás. Pueden supervisar, pero no hacerlas por ellos. “Quien debe pasar el grado es el niño, no el padre”, dice Andrés Gaitán.
  • Las escuelas deberían ofrecer menús variados en espacios de encuentro con los padres.
  • Para Jairo Estupiñán, los padres deben hablar más de sus familias en el trabajo, pues las empresas suelen obviar la vida personal.
  • Aunque el trabajo exija tiempo, los papás deben estar pendientes de promover hábitos de estudio y disciplina en los hijos.
  • Es importante la presencia de los padres en los momentos de evaluación, como garantes de que el niño fortalezca lo que más se le dificulta.
  • La nueva generación de padres suele ser obsesiva al estar pendiente de cada detalle, por la culpa que genera estar ausente mucho tiempo.

FUENTE: ELTIEMPO.COM





Con el inicio de los talleres de creación literaria arranca el IV Concurso Nacional de Cuento

26 02 2010

Bogotá, febrero 23 de 2010. Comienzan los 92 talleres de creación literaria con los que Mineducación busca fortalecer el desarrollo de las competencias comunicativas y fomentar la participación en la IV versión del Concurso Nacional de Cuento. Lee el resto de esta entrada »





Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) se reúne en Bogotá

18 02 2010

Los desafíos y oportunidades de los portales educativos, las herramientas de administración de contenidos y las arquitecturas de información para promover la participación y las redes sociales, serán los temas que se analizarán en la reunión técnica de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE),  que se realizará del 17 al 19 de febrero en el Hotel Cosmos 100 en Bogotá.

El Ministerio de Educación Nacional es presidente de Relpe desde agosto de 2007, red en la que participa con su portal educativo Colombia Aprende. De este modo, ha promovido la consolidación de los portales miembros, mediante la formulación de proyectos colaborativos y la generación de reuniones técnicas para identificar su estado y las estrategias para su fortalecimiento en la región.

RELPE tiene como objetivos ofrecer a los usuarios de cada país un mayor número de contenidos adaptados a su proyecto educativo, favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias acerca del uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), disminuir los costos de desarrollo de los portales nacionales y acceder en forma conjunta a fuentes de financiamiento multilateral que fortalezcan los proyectos nacionales.

Con su participación y vinculación en Relpe, el Ministerio de Educación Nacional participa activamente en la discusión de la agenda educativa y contribuye a una educación de calidad para la innovación, la competitividad y la paz, al promover una educación pertinente acorde con las necesidades del país, la región y el mundo.

Esta red está conformada por Argentina, Chile, República Dominicana, Colombia, México, Uruguay, Nicaragua y Perú como miembros plenos; Cuba, Guatemala, Panamá, Bolivia, Ecuador, Paraguay, Honduras, Brasil, Costa Rica, El Salvador y Venezuela como miembros adherentes; y España como miembro de honor.

Fuente: CVN – NOTICIAS – COLOMBIA





Comprometidos con la educación

17 02 2010

COLOMBIA: La comunidad del Departamento del Choco alineado con la OEI, enfocados en la educación básica primaria y el desarrollo integral de la población joven y adulta. Lee el resto de esta entrada »