Colegios Málaga – Málaga es la provincia andaluza con más colegios de prestigio

23 02 2010

ESPAÑA – Málaga. Trece centros privados se alzan entre los mejores de una selección de trescientos repartidos por todo el país.

Trece colegios alzan a Málaga como la provincia andaluza con más centros escolares de prestigio según la ‘Guía Dices’ de los Mejores Colegios de España 2009-2010. En el panorama nacional también obtiene un lugar destacado, ya que sólo está por detrás de Madrid y Barcelona en este ‘ranking’.

Los colegios elegidos de Málaga tienen todos una particularidad: son privados. Su selección por su prestigio y su reconocido valor académico se realiza tras las respuestas dadas por los padres en una encuesta en las que les pregunta ¿cuáles son los mejores colegios de su provincia?, además de haber tenido en cuenta otros parámetros objetivos como los resultados académicos, entre ellos la Selectividad, las instalaciones docentes y deportivas, servicios, idiomas, informática, laboratorios, aulas especiales, gabinete pedagógico y de orientación, becas, comedor y actividades extraescolares.

Otros diez son también destacados como son los colegios Alborán, Aloha, Las Chapas, Swans International Primary School y English International College, en Marbella; St. AnthonyŽs College, en Mijas; Sunny View School, en Torremolinos; colegios Romeral y Sierra Blanca, en Málaga, y Colegio Añoreta, en Rincón de la Victoria.

Estos centros son bilingües, británicos o bien tienen desarrollado un sistema educativo en el que priman el estudio de los idiomas. Para los responsables del ejemplar con los colegios seleccionados, el idioma es clave para impartir una enseñanza de calidad. En la guía hay un espacio muy destacado para tres colegios, el de San José, de Estepona y Marbella, del que dice que le avalan 175 años de enseñanza. Entre sus puntos favorables está el que ofrece un profesor por cada doce alumnos, y que los idiomas que se imparten son inglés, francés y alemán.

Otro de los destacados es Laude San Pedro International College, de Marbella, que sigue el sistema de enseñanza británico, y donde se imparten los idiomas francés, español e inglés, además de contar con un club de francés y alemán y ayuda con los deberes en español e inglés. Y, por último, el Colegio Salliver, de Fuengirola, del que dice que hay un profesor por cada doce alumnos, y que imparte idiomas como inglés, francés y alemán, además de disponer de buenas instalaciones docentes con aulas de Internet y excelentes pistas deportivas.

La guía realizada por Infoempleo y a la que se puede acceder a través de la web (www.infoempleo.com o www.dices.com) incluye a trece colegios de la provincia.

FUENTE: Diario Sur.es (Ver noticia completa)





Programa Aulas Comunitarias (PAC) inicia inscripciones para ciclo 2010

23 02 2010

URUGUAY: Están abiertas las inscripciones para el ciclo 2010 del Programa Aulas Comunitarias. Este año funcionarán 18 aulas en los departamentos de Montevideo, Canelones, Rocha, Paysandú y Maldonado. Pueden participar adolescentes de 13 a 16 años de edad que no terminaron primer año de liceo o que nunca se matricularon. Lee el resto de esta entrada »





Colegios Madrid – Búsqueda de Colegios

19 02 2010

MADRID – La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, tiene en su página web un buscador de centros educativos que le permitirá consultar rápidamente los centros de estudios que se encuentran en su municipio.

Al buscar también podrá elegir el tipo de centro (Privado, Público, Concertado) y los servicios que ofrece.

Aunque puede encontrar rápidamente los colegios en Madrid, no hay comentarios de la comunidad ni información sobre cuáles son los mejores colegios de Madrid.

Esperamos próximamente publicar información sobre como encontrar el listado de colegios en otras provincias.

Puede consultar los centros Aquí.





Ecuador es por ahora “patria alfabetizándose”

30 01 2010

El 8 de septiembre de 2009 se declaró a Ecuador “Patria Alfabetizada”, en un evento en Manta, con la presencia de las máximas autoridades educativas y de autoridades seccionales; la declaratoria se realizó sobre la base de proyecciones de la tasa de analfabetismo que señalaban que en el país este problema alcanzaba a menos del cuatro por ciento de los ciudadanos mayores de 15 años (la proyección realizada por un equipo contratado por Unesco era del 2,7 por ciento), límite técnico considerado para una declaratoria de este tipo. Lee el resto de esta entrada »